Bölgesel Kalkınma Doktorası

Universidad de La Laguna

Program Açıklaması

Resmi açıklamayı okuyun

Bölgesel Kalkınma Doktorası

Universidad de La Laguna

Önerilen Bölgesel Kalkınma Doktora Programı, Bölge Sekreteri'nin 20 Ekim 2008 tarihli kararına göre Kalite Mansiyonu ile ayrılan Bölgesel Gelişim, Eğitim ve İstihdamdaki mevcut Doktora Programının uyarlanmasının sonucudur. 2008-2009 öğretim yılı için İspanyol üniversitelerinin doktora çalışmalarına Kalite Meselesi verilen üniversiteler.

Gerekçe başlığı

Programın Arka Planı

Önerilen Bölgesel Kalkınma Doktora Programı, Bölge Sekreteri'nin 20 Ekim 2008 tarihli kararına göre Kalite Mansiyonu ile ayrılan Bölgesel Gelişim, Eğitim ve İstihdamdaki mevcut Doktora Programının uyarlanmasının sonucudur. 2008-2009 öğretim yılı için İspanyol üniversitelerinin doktora çalışmalarına Kalite Meselesi verilen üniversiteler. Buna göre, Bölgesel Kalkınma, Eğitim ve İstihdam Programı, Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma Programı'nın, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan 2004 çağındaki Kalite Ödülünün, çalışmaların ilk reformu doğrultusunda adapte edilmesinden kaynaklanmıştır. Yüksek öğrenim alanında Avrupa yakınsaması çerçevesinde lisansüstü çalışmalar ve 90'lı yılların son yıllarında doğuşa sahip olması, doktora programlarında uygulamalı deneyimlerden yararlanma, o bölümün profesörleri, Universidad de La Laguna İktisat İstatistikleri, İktisadi İstatistikleri ve Ekonometri, o dönemde, doktora programlarında baskın olan ve bunların çoğunda sonuçlanan bir anlayışı aşan bir programın geliştirilmesini düşündü. Her birinin farklı özelliklerini kapsayabilecek genel bir başlık altında toplanan farklı derslerin toplamı. Böylelikle, Bakanlık üyeleri tarafından geliştirilen araştırma çizgileri dikkate alınarak, bir yandan Yerel İdare organlarının yerel yönetim organlarında bulunan yerel kalkınmaya olan ilgiye cevap verecek bir doktora programının tasarımı önerilmiştir. Kanarya Özerkliği ve diğer yandan da Afrika kıtasına olan yakınlığı ve Orta ve Güney Amerika ile olan tarihi ilişkileri dikkate alacaktır.

O zamanlar, yerel-küresel binomun önemi ve sosyal pratiğin tüm yönleriyle ilgili sıklığı hakkında geniş bir bibliyografya vardı ve bu da yerel çıkarlara hizmet eden bir doktora programı oluşturma fırsatını verdi. Ayrıca içeriğinden dolayı diğer alanlardan öğrenciler için cazip olacaktır. Kurumlar İktisadı, İktisat İstatistikleri ve Ekonometri Bölümü'nün geliştirdiği araştırma çizgileri, yerel çıkarlar ve küresellerin etkisi arasındaki ilişki, sosyoloji bölümü ile ortaklaşa geliştirilen ilk program ile sonuçlandı. Eğitim, İstihdam ve Yerel Kalkınma ile ilgili konular. Sosyoloji Bölümü'nün ilk işbirliği programı, daha sonra metodolojik nedenlerle güçlendirilen ve pekiştirilen disiplinlerarası bir karakter kazandırdı. Daha sonra, Coğrafya Bölümü'ne ve daha sonra, halihazırda Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma programının mevcut olduğu Sosyoloji Bölümüne sahip olmamakla birlikte, Anayasa Hukuku ve Siyaset Bilimi Bölümü'ne katıldı. Bölgesel Kalkınma, Eğitim ve İstihdam Programı, öğrencilerin farklı yaklaşımlardan somut gerçekleri analiz etmek ve genel olarak uluslar arası gelişim için eylem veya politikaları önermek için gerekli bilgileri edinmelerini sağlamıştır.

Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma Doktora Programı Universidad de La Laguna ve farklı Venezüella üniversiteleri (Universidad Experimental de Guayana ve Universidad de los Andes) arasında imzalanan farklı çerçeve anlaşmaları çerçevesinde 1999-2001 yıllarında Venezüella'da teslim edilmeye başlandı. ).

2004 yılında, bu program, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Kalite Ödülü için çağrısına, 2005-2007 bienaline ve Aralık 2006'da ise ANECA tarafından Universidad de La Laguna genel merkezinde yapılan denetime sunuldu. Universidad de La Laguna , söz konusu Doktora Programı için bu Kalite Ödülü'nün yenilenmesi ile sonuçlandı. Aynı şekilde, Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma Programının uyarlanması sonucunda Bölgesel Kalkınma, Eğitim ve İstihdamdaki mevcut Program, ayrıca, Üniversiteler Devlet Sekreteri'nin 20 Ekim 2008 tarihli kararına göre Kalite Anlayışını da elde etmiştir. .

Doktora Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Gelişim Doktora Programı, 2008-2013 yılları arasında, toplam 55 Doktora Tezini, 2012/13 akademik yılı olan 55 öğrenci sayısına karşılık, öğrenci sayılarını ise 55 Son beş yıl içinde programa kayıtlı olan 75.

Teklifin, bilimsel-mesleki sektörün tematik kapsamının kimliğiyle olan ilişkisi.

Bölgesel Kalkınmada önerilen Doktora Programı aşağıdaki iki araştırma türüne sahiptir:

1. Hat: Yönetişim, Sürdürülebilirlik ve Bölgesel Kalkınma
2. Hat: Enine ve Sektörel Politikalar, Enerji ve Taşımacılık

Önerilen iki araştırma dizisinin Avrupa, ulusal ve bölgesel düzeylerde oluşturulan kalkınma ve yenilik stratejileri tarafından belirlenen kurallar ve öncelikler ile tutarlı ve tutarlı olduğunu anlıyoruz. Bu nedenle, örneğin 2013-2016 için Ulusal Plan ve daha spesifik olarak, Devlet Idi Programı, toplumun zorluklarına yönelmiş, önerilen Programın amaçlarına ve araştırma hatlarına karşılık gelen birkaç finansman hattını entegre etmektedir.

Öte yandan, mevcut Yedinci Çerçeve Programı (2007-2013), belirli programlarında Bölgesel Kalkınma Doktora Programı ile sinerji yaratan birkaç araştırma ve finansman hattı sunmaktadır. Böylelikle, İşbirliği programı, işbirliğini teşvik etmeye ve endüstri ile araştırma arasındaki ilişkileri ulusötesi bir çerçevede güçlendirmeye odaklanmakta ve sosyo-ekonomik bilimlere ve beşeri bilimlere adanmış tematik bir alan içermektedir.

Diğer taraftan, Yetenekler programı, araştırmacılara, bölgesel araştırma direklerinin oluşturulmasında, en az güçlü bölgelerde araştırma altyapılarına yatırım yapılmasını teşvik ederek, Avrupa araştırmalarının kalitesini ve rekabet gücünü güçlendirmek için güçlü araçlar sunmaktadır. Bölgesel Kalkınma Doktora Programında önemli bir araştırma unsuru olan KOBİ'ler lehine araştırma ve araştırma.

Son olarak, Halk programı, Avrupa'daki araştırmacıların kariyer olanaklarını iyileştirmek için önemli finansal kaynakları harekete geçiriyor. Bu program, daha genç kaliteli araştırmacıları çekmek için Program çerçevesinde kullanılabilir.

Ayrıca, 2010 yılından bu yana AB, krizden çıkışa katkıda bulunan bir stratejinin tasarımı üzerinde çalışmakta, bu da AB'yi yüksek istihdam, verimlilik ve uyum düzeyine sahip akıllı, sürdürülebilir ve kapsayıcı bir ekonomiye dönüştürmektedir. sosyal.

2010 yılında Avrupa Komisyonu, akıllı, sürdürülebilir ve kapsayıcı bir büyüme stratejisi olan EUROPE 2020 iletişimini yayınladı (COM (2010) 2020 finali). Söz konusu strateji, AB'nin aksiyon stratejilerini tasarlayacak eksenleri tanımlayan karşılıklı olarak birbirini destekleyen üç önceliği kapsamaktadır:

  • Akıllı büyüme: bilgi ve inovasyona dayanan bir ekonominin gelişimi.
  • Sürdürülebilir büyüme: Kaynakların daha verimli kullanılmasını sağlayan, daha yeşil ve daha rekabetçi olan bir ekonominin teşvik edilmesi.
  • Bütünleştirici büyüme: Sosyal ve bölgesel bir bütünlüğe sahip olan yüksek bir istihdam düzeyine sahip bir ekonominin teşvik edilmesi.

Aynı şekilde, EUROPE 2020 stratejisinde, 2020 için sürecin tonunu belirleyecek ve ulusal hedeflere dönüştürülecek beş hedef oluşturulmuştur: istihdam, araştırma ve yenilik, iklim değişikliği ve enerji, eğitim ve yoksulluk.

Bu hedeflere ulaşmak için, farklı yönetişim düzeylerinde tutarlı, koordineli ve kapsamlı bir eylemin sağlanması gerekmektedir. Avrupa Komisyonu hem bölgeler hem de Üye Devletler için fonlar için uygun bir özel uzmanlık stratejisine sahip olma yükümlülüğünü getirmiştir.

Bir sonraki programlama dönemi 2014-2020 için uyum politikaları. Diğer bir ifadeyle, akıllı uzmanlaşmaya dayalı bölgesel stratejilerin varlığı, 2014-2020 Uyum çerçevesinde İD'nin finansmanını belirleyen bir ön koşul koşuludur.

Akıllı uzmanlaşma için ulusal ve bölgesel yenilik stratejileri (RIS3 stratejileri), bölgesel ekonomik dönüşümün entegre gündemlerinden oluşur. Bu bağlamda, aşağıdaki tablo Bölgesel Kalkınma Doktora Programının araştırma satırlarının uyumunu vurgulayan yönleri göstermektedir (1. Hat: Yönetişim, Sürdürülebilirlik ve Bölgesel Kalkınma ve 2. Hat: Enine ve Sektörel Politikalar, Enerji ve RIS3 gündeminin hedefleri ile):

Temmuz 2013'te Kanarya Adaları Özerk Topluluğu, “Akıllı Özelleştirme Stratejisi” nin geliştirilmesine, fikir birliğine ve geliştirilmesine yönelik temelleri “gerçeğe uygun hale getirmeyi” amaçlayan “Kanarya Adaları'nın Akıllı Uzmanlaşma Stratejisi 2014-2020” ni sunmuştur. Avrupa 2020 Stratejisi çerçevesinde Kanarya Adaları Özerk Topluluğu'nun.

2014-2020 dönemi için AB'nin uyum politikasının bölgesel stratejik hedefleri ile diğer planlama dokümanları arasındaki ilişkiyi değerlendirirken, analizde verilen önemi yansıtan kayda değer bir tutarlılık derecesi ortaya çıkmaktadır. Bölgesel kalkınma stratejisinin insan sermayesinin bilgi, inovasyon ve değerleme parametrelerine uygun hale gelmesini sağlayan, büyüme potansiyelini artırma ve sosyal uyumu güçlendirmeyi amaçlayan rekabet gücü, verimlilik ve politika faktörleri her durumda.

Benzer şekilde, Bölgesel Gelişme için önerilen Doktora Programı, araştırmada ileri eğitim ile, bölgelerin akıllıca uzmanlaşmasına katkıda bulunarak, diğer hususların yanı sıra, söz konusu çalışma alanının özelliklerinin ve münhasır varlıklarının belirlenmesini mümkün kılmaktadır. Katılımcıların bir kalkınma stratejisi etrafında bir araya getirilebilmesi için rekabet avantajları ve süreçteki yeterli yönetişim.

Bu nedenle, bölgesel kalkınma alanında kaliteli araştırma eğitimine katkıda bulunan çalışmaların geliştirilmesi, bölgemiz için stratejik bir öneme sahiptir ve bu alandaki araştırmacıların ileri düzeyde eğitim almasını sağlayan kritik bir bilgi kitlesinin yaratılmasına katkıda bulunacaktır. Sürdürülebilir ekonomik ve sosyal gelişmeyi teşvik etmek. Önerilen Program, bu alandaki yükseköğretim alanında gözlenen boşluğu kapsayan bu sosyal ihtiyacı karşılamayı amaçlamaktadır.

Avrupa Birliği istatistik bürosundan elde edilen veriler işsizlik sorunundan en çok etkilenen bölgeler arasında yer almaktadır. Azores ve Madeira haricinde, geri kalan bölgelerdeki işsizlik oranları AB ortalamasının çok üzerinde kaydedildi. Aslında, Reunion, Kanarya Adaları, Guadeloupe, Martinik ve Guyana, Avrupa Birliği'nin en yüksek işsizlik oranına sahip on bölgesi arasındadır ve Kanarya Adaları bu sıralamada birinci sırada yer almaktadır. Bu, özellikle en dış bölgeler ve Kanarya Adaları ekonomisinin kırılganlığı ve kırılganlığının bir yansımasıdır.

En yüksek işsizlik oranına sahip bölge olan Kanarya Adaları'nda 2007-2011 döneminde işsizlik oranının yüzde 12'den fazla arttığı unutulmamalıdır. Krizin etkisi, takımadaların gerçek ekonomisi üzerinde acımasız bir etki yarattı. 2007 yılının ikinci çeyreğinde, Kanarya Adaları'ndaki işsizlik oranı% 9.7, iki buçuk yılda neredeyse üç katına çıkmıştı. Bu bölüm, adaların son zamanlardaki ekonomik tarihinde yeni bir şey değil, her ne kadar giderek daha ölümcül hale gelse de, Adalar'daki büyümenin şimdiye kadar sürdürüldüğü yönergelerin tükenmesinin açık bir belirtisidir.

Aynı şekilde, İspanya ve Kanarya Adaları'ndaki işsizliğin en kaygı verici özelliklerinden biri de genç işsizliği. Ulusal düzeyde, kriz öncesinde 20 ila 24 yaş arasındaki varlıkların işsizlik oranları ortalama iki katına çıkmıştır ve 20 yaşın altındaki gençlerin oranı üç kattan fazladır. Ekonomik krizin çöküşünden bu yana, bu oranlar önemli ölçüde artmış, 2011 yılında sırasıyla yüzde 42 ve yüzde 60 seviyelerinde gerçekleşmiştir.

2012 yılına gelindiğinde, Kanarya Adaları'ndaki genç işsizlik oranı, ulusal düzeyde ortalama olarak yüzde 10'luk bir puana göre kaydedilmiştir ve AB-27 seviyesinde kaydedilen ortalama üç katına çıkmaktadır. Ayrıca, Canarian işgücü piyasasında cinsiyet farklılıklarının daha fazla olduğu görülmektedir.

Yüksek işsizlik oranlarına sahip bu ultraperiferal yerleşim bölgelerindeki yakınsaklık, yakınsama düzeylerindeki gerileme ile endişe vericidir. Aslında, OR'lerin yapısal kırılganlığı, sapma riskinin, yeterince dikkate alınmadığı takdirde, eşit fırsat ilkesine ciddi şekilde zarar verebilecek kalıcı bir faktör olduğunu ima eder.

Birliğin bölgesel rekabetçilik endeksinin gelişimi ile ilgili olarak, OR'lerin durumu da uygun değildir. Bu endeks, rekabet edebilirlik, yenilikçilik, kurumların kalitesi, altyapı (dijital ağlar dahil) ve sağlık ve insan sermayesi ölçütleri ile ilgili çok çeşitli konuları içermektedir ve yardımda önemli bir araç olacaktır. AB bölgeleri, rekabet güçlerini daha da artırmak için doğru öncelikleri belirleyeceklerdir.

Ulusal ve uluslararası düzeyde akademik, sosyal ve / veya profesyonel taleplerin analizi ve tahmini

“Program, Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma” Doktora Programının ve “Bölgesel Gelişim, Eğitim ve İstihdam” Doktora Programının deneyimine bağlı olarak, önerilen Program için öğrencilerin potansiyel talebinin temel olarak devam edeceği düşünülmektedir. Öğrencilerin lisansüstü eğitim için potansiyel başvuru olarak aşağıdaki derecelerde mezun:

  • Mezunlar / Mezunlar: Ekonomi; İşletme ve Yönetim; coğrafya; Sosyoloji; Siyaset bilimi; ve sağ
  • Diplomalar / Mezunlar: İşletme Çalışmaları; Muhasebe ve Finansman; turizm; ve Sosyal Çalışmalar Toplam mezun sayısı için mezunların yıllık ortalaması (2007 / 08-2011 / 12), Sosyal ve Yasal Bilimler alanında mezunların yıllık ortalamalarının yaklaşık% 50'sini temsil eden 776 mezundır. Universidad de La Laguna o dönemde ve tüm yıllık mezunlarının ortalamasının neredeyse% 28 Universidad de La Laguna dikkate dönemde.

Öte yandan, İktisadi ve Ticari Bilimler Fakültesi Dekanlık ekibi tarafından, Lisans Diploması'nın son yıllarındaki öğrenciler ve ADE'nin lisans öğrencileri arasında, tasarım için yararlı bilgi toplamak amacıyla yapılan araştırmada elde edilen veriler elde edilmiştir. Lisansüstü Programları, aşağıdakileri takip eder:

  • Bu sene içerisinde lisans programlarını bitirmeyi planlayan toplam öğrenci sayısının yüzde 20'sinden fazlası lisansüstü çalışma yapmayı düşünürken, henüz karar vermemiş olan öğrencilerin yüzdesi yüzde 57'dir.
  • O yıl mezuniyetlerini bitirmeyi planlayan ve yüksek lisans derecesi almaya karar vermiş olan öğrencilerin yüzde 36'sından fazlası Universidad de La Laguna okumak istedi. Ve çalışmalarını bitiren ancak lisansüstü çalışma yapacaklarına karar vermemiş olanların yaklaşık yüzde 40'ı Universidad de La Laguna bunu yapmayı tercih etti.

2007/08 ila 2011/12 akademik yıllarında ULL'nin resmi yüksek lisans derecelerindeki ortalama mezun sayısına ilişkin olarak, yüzde 60'tan fazlasının Sosyal ve Yasal Bilimler alanında Resmi Yüksek Lisans derecelerine karşılık geldiği görülmektedir. .

Doktora Programlarının sonuçları hakkında kapsamlı verilerin bulunmadığı ve önerilen Programın “Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma” Doküman Programının ve şu andaki “Bölgesel Kalkınma, Eğitim ve İstihdam” ın ilk dönüşümünün sonucu olduğu göz önüne alınmıştır. "Bu Doktora Programlarının talebini kaydeden davranış, önerilen Bölgesel Kalkınma Doktora Programının gelecekteki talebini tahmin etmek için çok yararlıdır. Söz konusu veriler mevcut raporun 3.3 ve 8.3 maddelerinde toplanmıştır.

Öte yandan, yabancı öğrencilerin ilgisini çekme potansiyeli yüksektir. 1999/2001 Bienali'nden bu yana, Universidad de La Laguna ve birkaç Venezüella üniversitesi (Universidad Experimental de Guayana (UNEG) ve Universidad de Los Andes (ULA) arasında imzalanan anlaşma uyarınca Eğitim, İstihdam ve Bölgesel Kalkınma Doktora Programı, Venezuella'da öğretildi. Bu işbirliği çerçevesinin sürdürülmesi ve AÇA'nın yeni senaryosundaki genişlemesi önemlidir. Bu yıllarda yürütülen çalışmalar ve Programın başarısı Universidad de La Laguna uluslararası projeksiyonu üzerinde çok olumlu bir etki yaratmıştır Universidad de La Laguna Doktora programımızla Güney Amerika'nın diğer üniversitelerine ilgi duyuyor ve Brezilya ve Meksika ile yeni işbirliği anlaşmaları yapıyoruz.

Lisansüstü çalışmaları içeren işbirliği anlaşmaları (Bölgesel Kalkınma Yüksek Lisans ve Doktora).

Doktora Programında ayrıca, Afrika kıtasından gelen üniversite öğrencilerine sahip olduk ve kesinlikle Avrupa Birliği'nin üçüncü ülkelerle işbirliği çerçevesinde en dış bölgelere atadığı yeni rol kapsamında, Kanarya Adaları sadece bir lojistik platformu olmak için büyük bir potansiyele sahip. ama her şeyden önce, bir eğitim platformunda, bu şekilde komşu kıtanın gelişmesine bölgesel kalkınma gibi önemli bir alanda katkıda bulunuyor. Bu ülkelerin mezunlarının alabileceği ileri düzey eğitim, kuşkusuz karar alma süreci ve uzun vadeli bölgesel kalkınma programlarının tasarımı ve uygulanması için çok yararlı olacaktır. Kanarya Adaları, bu ülkelerden mezunlar için gelişmiş bir eğitim platformu olmak için çok avantajlı bir durumda. Bu bağlamda, Katyavala Bwila Üniversitesi (UKB-Angola) ve Afrika kıtasının diğer ülkelerindeki müzakere süreciyle işbirliği anlaşmasını vurgulayın.

tam zamanlı ve yarı zamanlı öğrenciler

Bölgesel Kalkınma Doktora Programı, ilk uygulama yılında, yarı zamanlı öğrenciler için 8 olmak üzere toplam 20 yeni kabul alanı önermektedir.

Programın Doktora Okuluna bağlanması ve ULL'nin ID i stratejisiyle ilişkisi

Universidad de La Laguna 26 Eylül 2013 tarihinde, tüm Resmi Doktora Programlarının bütünleştirileceği Doktora Okulunun Oluşturulmasına Dair Yönetmelik'in onayını onayladı. Söz konusu Yönetmelikte, söz konusu okulun etkili bir şekilde oluşturulmasına kadar, programların öğrettikleri Fakülteler'e atfedileceği belirlenmiştir. Önerilen programın durumunda, bağlı kuruluş merkezi, o zaman, İktisadi ve Ticari Bilimler Fakültesi'dir.

Önerilen doktora programı (henüz) bir doktora okuluna atfedilmiyor çünkü Universidad de La Laguna 26 Eylül 2013 tarihli Yönetim Kurulunda, şu ana kadar Doktora Okulunun İşletim Düzenlemelerini onayladı. bugün faaliyete başlamamıştır, bu yüzden ULL'nin resmi doktora programları, öğretim Yönetmeliklerinde belirtildiği gibi, geçici olarak, öğretildikleri Fakültelere veya bunları öneren Fakültelere eklenecektir. ULL Doktora Memurları. Bizim örneğimizde, ULL'nin şu anki Resmi Doktora Programları arasında Bölgesel Gelişim, Eğitim ve İstihdamda Doktora Programı bulunmaktadır.

İktisadi ve Ticari Bilimler Fakültesi'nde öğretim gören ve mevcut teklifin temelini oluşturan Üniversiteler Devlet Sekreterliği'nden 20 Ekim 2008 tarihli Karar ile Kalite Mansiyonu'na sahiptir.

Öte yandan, Universidad de La Laguna henüz belirli bir Kimlik Planı'na sahip olmadığını, 2008'de hazırlanan ve araştırma hatlarının geliştirildiği Stratejik Araştırma Planına sahip olmasına dikkat etmeliyiz. Bölgesel Kalkınma, Eğitim ve İstihdam ve önerilen Bölgesel Kalkınma programının mevcut Resmi Doktora Programı. Örneğin, Stratejik Planın 15'inci sayfasında, ULL'nin Sosyal ve Yasal CC Şube'sindeki araştırma faaliyetinin planlanmasına yönelik bu iki fırsat, Programın temasıyla yakından ilişkili olduğuna işaret edilmiştir. Önerilen Doktora:

  • Kanarya toplumundaki mevcut kalkınma modeline alternatiflerin talepleri,
  • Ibero-Amerika ve Afrika'ya ve aynı zamanda en dış bölgelere yönelik işbirliğini teşvik eden Avrupa çerçevesi içerisindeki girişimlerin ve programların artması.

Aynı şekilde, Bölgesel Kalkınma teması, Kıta Avrupası Atlantik Kampüsü'nde enine bir konudur.

Kanarya Adaları Uluslararası Mükemmellik Kampüsü (CEI). CEI'da öngörülen eylemler arasında, iki Canarian devlet üniversitesi ( Universidad de La Laguna tarafından yönetilen Avrupa Birliği'nin (RUP) Ultraperiferal Bölgeleri Üniversiteleri UNAMUNO Ağı'nın konsolidasyonu ile ilgili olanlar dikkate alınmalıdır. ve Las Palmas de Gran Canaria'nın) ve araştırmacıların önerilen Doktora Programı'nın üyelerine doğrudan katılmaları, Afrika üniversitelerinin entegrasyonu ve Bölgesel Kalkınma ve Sürdürülebilirlik konularına odaklanan araştırma projelerine ilişkin öncü araştırma faaliyetleri. Aynı zamanda, CEI'nin (yönetim için özel bir Rektör Yardımcısına sahip olmasının kanıtladığı gibi Universidad de La Laguna temel bir stratejik taahhüdünü oluşturan) Programın anlaşmalarını ve ittifaklarını desteklediğini ve güçlendirdiğini belirtmek isteriz. Uluslararası Üniversiteler ile Bölgesel Gelişim, Eğitim ve İstihdamda Doktorasını, CEI'nin anahtar stratejisinin bir parçası olarak, Uluslararasılaşma Programı aracılığıyla.

Son olarak, önerilen Doktora Programında yer alan satırların, ilgili konuları kapsayan bölgesel kalkınma ile ilgili konuları içeren Bilimsel ve Teknik Araştırma ve İnovasyon 2013-2016 için Devlet Planında belirtilenlere uygun olduğunu unutmayın. Diğerlerinin yanı sıra iş, eğitim, bölgesel planlama ve çevre ekonomisi ile.

Benzer şekilde, önerilen Doktora Programının araştırma çizgilerinin, son zamanlarda onaylanan Ufuk 2020'de belirtilen öncelik çizgileriyle ilişkili olduğunu daha iyi anlıyoruz (daha spesifik olarak, biyo-ekonomiyi içeren Toplumun Zorlukları arasında, üçüncü, Güvenli, temiz ve verimli enerjiye, beşinci çevreye ve altıncı, “değişen dünyada, kapsayıcı, yenilikçi ve yansıtıcı toplumlarda”, yani ekonomik ve sosyal kalkınma ile ilgili meselelerin çerçevelendiği adanmıştır. Sosyal, inovasyon ve refah), bu yeni programla olan ilişki, önerilen Doktora Programının araştırma çizgilerine yön veren ve katılan bazı araştırmacıların şu anda sunulacak proje önerilerini hazırlamasıdır. Bir sonraki Avrupa görüşmesinde.

Bölgesel düzeyde (Kanarya Adaları), Araştırma, İnovasyon ve Bilgi Toplumu alanında kısa ve orta vadeli bir planlama yapan Kanuni Adalar Entegre İmar Planı 2011-2015, bilgi birikimini arttırmayı amaçlayan programları içermektedir. İş Rekabetçiliğinin İnovasyonu ve İyileştirilmesi. Bu nedenle, açık olan yedi değer arasında, ilk dört, burada sunulan Doktora Programında geliştirilen konularla doğrudan ilgilidir:

  • Bilgiye dayalı ekonomik rekabet
  • Sürdürülebilir kalkınma
  • Kaliteli istihdam
  • Yetenek eğitimi ve cazibesi

Bu nedenle, hem Avrupa (AB), Ulusal (İspanya), hem de Bölgesel (Kanarya) seviyelerinde ve elbette Universidad de La Laguna bölgesel kalkınma ile ilgili stratejiler ve eylemler üzerinde durulduğuna inanıyoruz. Önerilen yeni Doktora Bölgesel Gelişim Programında yer alan tematik çekirdekleri oluşturan ve günümüzün şu anki doktora programında da geliştirilmiş olan multidisipliner bir bakış açısıyla eğitim ve istihdam, Bu yeni teklifin formüle edildiği temeli oluşturur.

Teknik Komisyonun Kompozisyonu ve İlk Akademik Komite

Bu raporun belirlenmesi amacıyla, hazırlanması için bir Teknik Komisyon kuruldu ve Programın fizibilite çalışmasında talep edilen Akademik Koordinatör ve Akademik Komite, yetkili rektör yardımcısının talebi üzerine teklif edildi. Doktora.

Teknik Komisyon

  • Bayan Carmen D. Wehbe Herrera
  • Bayan Flora Mª Díaz Pérez
  • D. Serafín Corral Quintana
  • Bay José L. Rivero Ceballos
  • D. Francisco J. Martín Álvarez
  • Bay José Adrián García Rojas
  • D. Jesús Hernández Hernández
  • İktisadi ve Ticari Bilimler Fakültesi Dekanı
  • İktisadi ve Ticari Bilimler Fakültesi Kalite Koordinatörü

Akademik Koordinatör:

  • D. Carlos J. Rodríguez Fuentes

Akademik Komisyon

  • Doktora Programı Akademik Koordinatörü
  • İktisadi ve Ticari Bilimler Fakültesi Dekanı veya delege
  • Bölgesel Kalkınmada Yüksek Lisans Akademik Komite Sekreteri
  • Doktora Programı tarafından sunulan iki profesörden 4 Profesör / Araştırmacı

yeterlilikler

temel

  • CB11 - çalışma ve alanı ile ilgili beceri ve araştırma yöntemlerine hakim bir alanın sistematik anlayış.
  • CB12 -, tasarım gebe veya oluşturmak, uygulamak ve araştırma ve yaratım önemli bir süreç benimsemeye yeteneği.
  • CB13 - Yetenek orijinal araştırma yoluyla bilginin sınırlarını genişleterek katkıda bulunmak.
  • CB14 - kritik analiz ve değerlendirme ve yeni ve karmaşık fikirlerin sentezini gerçekleştirmek için yeteneği.
  • CB15 - yaygın uluslararası bilim dünyasında kullanılan yollardan ve dilde uzmanlık alanları hakkında genel olarak akademik ve bilimsel topluluk ve toplum ile iletişim yeteneği.
  • CB16 - Akademik ve mesleki bağlamlarda, bir bilgiye dayalı bir toplumda bilimsel, teknolojik, sosyal, sanatsal veya kültürel gelişmelere katkıda yeteneği.

Beceri ve kişisel beceriler

  • CA01 - ki çok az özel bilgi yoktur bizim bağlamları dolaşma.
  • CA02 - Karmaşık bir sorunu çözmek için cevaplanması gereken temel soruları bulun.
  • CA03 - tasarım oluşturmak için, geliştirmek ve uzmanlık kendi alanında yeni ve yenilikçi projeler başlatmak için.
  • CA04 - ekipmanda ve otonom uluslararası veya çok disiplinli bir bağlamda çalışmak.
  • CA05 -, bilgi entegre karmaşıklığı idare ve sınırlı bilgiyle yargılamalar üretebilme.
  • CA06 - Eleştiri ve entelektüel çözümlerin savunması.

diğer beceriler

  • CG1 - Ek becerilerin kazanılması düşünülmez

eğitim faaliyetleri

  • Sosyal bilimlere uygulanan atölye çalışmalarına ve / veya araştırma metodolojilerine yönelik seminerlere katılım
  • Seminer, çalıştay, kongre vb. Organizasyonlarda işbirliği.
  • Programa katılan öğretim üyeleri ve araştırma personeli tarafından verilen seminerler (misafir profesörler dahil)
  • Uzmanlık kongrelerine katılım
  • Doktora programının akademik komitesi tarafından düzenlenen seminerlere aktif katılım
  • Bilimsel bir makalenin hazırlanması
  • Kimlik Merkezlerinde Kalır (i)

Araştırma alanları

  • 1. Hat: Yönetişim, sürdürülebilirlik ve bölgesel gelişim
  • 2. Hat: Enine ve sektörel politikalar, enerji ve ulaşım

kabul kriterleri

Bölgesel Gelişme Doktora Programına kabul edilmek için, önceki bölümde belirtilen genel erişim şartlarına uyulması gerekmektedir.

Programa kabul edilmesi ile ilgili olarak Universidad de La Laguna Resmi Doktora Öğretimi Yönetmeliği (17 Ocak 2013 tarihli karar), doktora programlarının akademik komitelerinin seçim ve kabul için ek şartlar ve kriterler oluşturabileceğini tespit etmiştir. Programa karşılık gelen öğrencilerin Önerilen program, spesifik veya ek kabul şartlarını içermediğinden, daha önce sözü edilen genel erişim şartlarını dikkate alarak Akademik Komite göz önünde bulundurulacaktır.

Doktora Programına kabul edilmek için başvuruları değerlendirirken ve çözümlerken aşağıdaki hususlar -belirtilen ağırlıklar ile-:

  • Adayın özgeçmişi (% 35). Başvuranın sahip olduğu derece ve / veya ustalık çalışmalarının yanı sıra, alınan ve / veya verilen resmi nitelikler, kurslar ve eğitim faaliyetleri ile ilgili hususlar ve Komisyonun değerlendireceği özgeçmişte yer alan faaliyetlerin ve hakların geri kalanı temel olarak değerlendirilecektir. Akademik (motive edilmiş), araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi için programın araştırma çizgileri çerçevesinde daha uygun olduğunu düşünmektedir).
  • Yüksek lisans ve / veya yüksek lisans derecesi (% 25), yüksek lisans derecesine% 10 ve Yüksek Lisans çalışmalarına karşılık gelen% 15'e karşılık gelen yeterlilikler.
  • Araştırmada önceki eğitim (araştırma ve yüksek lisans çalışmalarına başlama konuları), araştırma projelerine katılım veya araştırma sözleşmeleri (% 10)
  • Dil bilgisinin akreditasyonu (% 15). A2 seviyesine uygunluk% 5,% 10 ile B1 seviyesine karşılık gelir; seviye B2 (veya daha yüksek) akreditasyonu% 15'e karşılık gelir.
  • Programın bilgi alanlarına ve kamu politikalarının hazırlanması ve yönetimindeki faaliyetlere ilişkin profesyonel deneyim (% 15)

Universidad de La Laguna Resmi Doktora Eğitimi Yönetmeliği, doktora programlarına kabul edilmesinin, ilgili doktora programı için oluşturulan kabul profillerine uygun olarak, özel eğitim tamamlama gereğini kapsayabileceğini tespit etmiştir. Bu eklentiler

Kamu eğitimleri, burslar ve çalışma yardımları için özel eğitim, doktora düzeyindeki eğitimin ve geliştirilmesinin göz önünde bulundurulması, erişim gerekliliklerinin bir önceki bölümünde belirlenen kredi limitleri açısından sayılmayacaktır.

Son olarak, başvurucunun müfredatını değerlendirdikten sonra, doktora çerçevesinin uygulandığı disiplinlerin özel eğitim kursları gerekebilir. Bu nedenle, Akademik Komitenin, adayın önceki eğitiminin yeterli olmadığını veya doktora programına erişim için yeterli olmadığını düşündüğü durumlarda, özel eğitim tamamlamalarının yapılması gerekebilir.

Özel eğitim eksikliklerine sahip öğrenciler, eğitim tamamlayıcıları almak için gereklidir. Eğitimini tamamlayan öğrenciler, programa kabul için onaylanmadan önce Akademik Komite tarafından hazırlanan eğitim tamamlayıcıları için ilgili teklifi imzalamalıdır. Bu teklifte, eğitim tamamlamalarının geçilmesinin doktora tezinin savunması için onaylanmayı engelleyeceği belirtilecek bir madde yer alacaktır. Öğrencinin eğitmeni, yukarıda belirtilen eğitim tamamlayıcılarının tamamının veya bir kısmının iyileştirilmesini onayladığı Akademik Komite'ye bir rapor sunmalıdır.

Universidad de La Laguna Doktora Resmi Öğretim Yönetmeliği, kabul edilen sistemlerin ve prosedürlerin, engellilikten kaynaklanan özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilerde, ihtiyacı değerlendirecek yeterli destek ve danışmanlık hizmetlerini içermesi gerektiğini ortaya koymaktadır. olası müfredat uyarlamaları, güzergahlar veya alternatif çalışmalar. Özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilerin kabulü.

Özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilere uyarlanan kabul sistemleri ve prosedürleri ile ilgili olarak, ULL'nin engelli durumlarından türetilen özel eğitim ihtiyaçları olan öğrenci grubunu destekleyen hizmetlere sahip olduğunu söyleyebiliriz.

Mevcut koltukların yüzde beşi, özürlülük oranını yüzde 33'e eşit ya da daha fazla olarak kabul eden öğrenciler için ve aynı zamanda, önceki eğitim sırasında kişisel engelli durumlarıyla ilgili kalıcı özel eğitim ihtiyaçları olan öğrenciler için ayrılacaktır. Tam eğitim normalleştirme için kaynakların ve desteklerin kesin.

Akademik Komisyon, engelli bireylerden gelen özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilerden gelen talepleri ayrıntılı olarak değerlendirecektir. Durumlarda, kabul sürecinde gerekli destek mekanizmaları kurulacak, böylece öğrenci çalışmaları başarıyla tamamlayabilecek ve olası müfredat uyarlamaları bireysel olarak analiz edilecektir.

Kabul edilen yerin iletişimi, ULL'nin Lisansüstü Yüksek Lisans programındaki web sayfalarında kabul edilen listelerin yayınlanması yoluyla anlaşılacaktır, böylece bireyselleştirilmiş yazı gönderilmeyecektir. Ancak, öğrenci Enstitüde kabul kararını almalıdır.

Özveri rejimi

Doktora programı yarı zamanlı doktora çalışmalarının tamamlanması içerir. Bu tür bir çalışmayı tercih eden öğrenciler için kabul kriterleri ve prosedürleri, tam zamanlı öğrencilerinki ile tamamen aynı olacaktır. Öğrenciler, Doktora Akademik Komitesinin isteği ve onayı ile yarı zamanlı olarak tam zamanlı veya tam tersi olabilir.

Tanım olarak, resmi bir doktora programına kayıt olan tüm öğrencilerin tam zamanlı olacağı anlaşılmaktadır.

yalnız yarı zamanlı konumunda bir doktora öğrencisi olarak hak kazanmak için, nedenlerle tam zamanlı altında bu çalışmaların gerçekleştirmek için yetersizlik haklı bir şekilde ve bunun için belirlenen zaman sınırları içinde başvuruda zorunda kalacak emek faaliyeti, özel eğitim ihtiyaçları, aile bakımı, yüksek performanslı sporcular veya yüksek seviyede ihtiyaçları yanı ull kalıcılığının veya uygun geliştirmek düzenlemeler kuralları öngörülen hangi olanlar gibi.

Bu istekler gelen doktora programının akademik komitesi tarafından doktora çalışmalarında kayıt için kurulan döneminden önce çözülecektir. Bu karara karşı tebliğ bir ay içinde Rektöre önce temyiz etmiştir edilebilir.

Doktora öğrencileri haklı sebeplerden dolayı adanmışlık rejiminin değişmesini talep edebilirler. Resmi doktora programının akademik komisyonu, bu konuda bu tür bir değişikliği yetkilendiren veya reddeden bir rapor yayınlayacaktır. Bu karara karşı, Rektör'ün tebliğinden itibaren bir ay içinde itiraz yapılabilir.

Kalıcılık Gereksinimleri

Doktora çalışmasının süresi doktora tezinin sunumuna kadar, doktora öğrencisinin programa kabulünden tam zamanlı olarak öğrenciler için en fazla üç yıl olacaktır.

Yukarıda belirtilen üç yıllık sürenin sonunda tezin yatırılması için başvuru sunulmamışsa, doktora öğrencisi, bu sürenin bir yıl daha uzatılmasını talep edebilir. ilgili doktora programında kurulmuştur. Resmi doktora programının akademik komisyonu, her durumda ilgili dokümanın kayıtlı olduğu doktora programının bulunduğu doktora veya doktora müdürüne bu konuda bir rapor verecek ve bu da ilgili kararı belirleyecektir. Bu karara karşı, Rektör'ün tebliğinden itibaren bir ay içinde itiraz yapılabilir.

Yarı zamanlı olarak doktora öğrencileri durumunda, bu çalışmalar doktora tezi sunumu kadar programa kabulünden en fazla beş yıl sürebilir. Bu durumda, uzantı iki yıl daha yetkilendirilebilir. Aynı şekilde ve istisnai olarak, ilgili doktora programında belirlenen koşullar altında başka bir yıl daha uzatılabilir. Doktora adayı, uygunsa, ilgili uzantıları talep etmelidir. Resmi doktora programının akademik komisyonu, kayıtlı olduğu doktora programının bağlı olduğu Doktora Okulu veya kurum müdürüne bir rapor verecek ve bu da ilgili kararı belirleyecektir. Bu karara karşı, Rektör'ün tebliğinden itibaren bir ay içinde itiraz yapılabilir.

Çalışmaları sırasında adanmışlık rejimlerini değiştiren doktora öğrencileri durumunda, tam zamanlı adanmışlıktan yarı zamanlı ve 3/5 adanmışlığa kadar olan adım için 5 / 3'lük bir faktör belirlenir. Bu makalenin 1. ve 3. bölümlerinde yer alan geçici hesaplamanın amaçları için kısmi ila tam bağlılıktan değişiklikler.

Önceki bölümlerde belirtilen sürelerin hesaplanması amacıyla, hastalık izni, hamilelik veya mevcut düzenlemeler tarafından sağlanan herhangi bir diğer sebep dikkate alınmayacaktır.

Aynı şekilde, doktora adayı programdan en fazla bir yıl süreyle geçici olarak geri çekilmesini isteyebilir, bu da bir yıl daha uzatılabilir. Söz konusu talep, programdan sorumlu akademik komisyondan önce ele alınmalı ve gerekçelendirilmelidir. Resmi doktora programının akademik komisyonu, ilgili tarafın kayıtlı olduğu doktora programının ilgili doktora programına veya doktora müdürüne rapor verecektir. Bu karara karşı, Rektör'ün tebliğinden itibaren bir ay içinde itiraz yapılabilir.

Universidad de La Laguna ayrıca, aşağıdaki linkte istişare edilebilecek ve Doktora çalışmalarına atıfta bulunulan, sadece aşağıdakileri gösteren bir Kalıcılık Yönetmeliği bulunmaktadır (madde 2): Doktora çalışmaları durumunda ilerlemenin ve sürekliliğin kuralları, mevcut Devlet Düzenlemelerinde, Universidad de La Laguna düzenleyici gelişmesinde ve uygulanabilir olduğunda, bu düzenlemelerin hükümlerini geliştiren herhangi bir yönetmelikte neler sağlandığına göre ayarlanacaktır.

Bu okul şu programları sunmaktadır:
  • Ispanyolca
  • Ingilizce


Son Güncellenme Tarihi June 19, 2018
Süre ve Fiyat
Bu kurs bir Kampüs Okul
Start Date
Başlangıç tarihi
Eyl. 2019
Duration
Süre
Yarı zamanlı
Tam zamanlı
Price
Fiyat
Information
Deadline
Locations
İspanya - Santa Cruz de Tenerife, Canary Islands
Başlangıç tarihi : Eyl. 2019
Son başvuru tarihi Bilgi iste
Bitiş tarihi Bilgi iste
Dates
Eyl. 2019
İspanya - Santa Cruz de Tenerife, Canary Islands
Son başvuru tarihi Bilgi iste
Bitiş tarihi Bilgi iste